公共图书馆免费开放是维护社会信息公平,保障公民文化权利的工具和制度安排。文章对公共图书馆产品的公共性、供需的非均衡性、拥挤性等理论进行论述，分析公共图书馆免费运行的理论归因，从管理创新、多元投资、资源共享、公共精神等角度来建立公共图书馆免费开放运行机制。

以科学网博客频道中论文交流栏目下的博文为对象，从其原创性、语种、交流内容、交流效果等方面设计了5个层次、包括44个具体指标的调研项目。研究结果表明：博文作为一种新的信息资源，其中不仅含有大量传统学术资源，还有许多传统学术资源中不可获取的帮助理解和吸收学术成果的相关信息，图书情报机构应给予关注。

通过网络问卷调查和数据统计，对四川大学图书馆的校外访问系统、手机图书馆系统、邮件通知系统三种创新服务的扩散过程进行分析。作为创新代理人，高校图书馆应该科学地看待图书馆创新服务的普及过程，避免过度重视创新和个人指责的偏见。

文章突出以读者为中心的图书馆管理和服务，阐述建立行为属性表分析不同类型读者行为的典型特征和规律及管理措施，重点探讨以读者为中心的图书馆管理和服务流程的优化，并结合实际应用检验其合理性与可行性。

王凯

转型发展是当代国内外公共图书馆界探讨的热点问题,也是关乎能否顺利应对信息技术挑战、实现可持续发展的重大理论与现实问题,更是公共图书馆中国式现代化要回答的时代命题。文章旨在通过研究广州图书馆的实践案例,探讨公共图书馆转型发展的可行模式,探索公共图书馆中国式现代化路径。文章对广州图书馆新馆开放10年来系统开展文化服务、拓展公共交流功能、强化阅读推广服务、推动功能平台化和知识服务、强化管理支撑和管理变革的实践历程进行梳理,对“第三空间”、社会交流与信息交流等理论基础进行分析,从创造交流价值、提升综合服务效能、促进传统服务、强化传播与阅读推广、展现平台价值等5个方面对转型发展的成效进行评估。研究发现：广州图书馆的转型发展实践形成了一个可行模式：方向是文化服务及更广义的交流服务;主要的理论基础是“第三空间”或公共空间理论;路径是充分利用新馆建筑设计,实施自由、平等、开放、包容的服务政策,通过服务拓展,强化交流功能;服务模式是通过引入文化交流、公共交流活动,丰富服务内容,提升公众的图书馆意识,促进图书馆传统服务,提升综合服务效能,使图书馆日益成为城市的公共文化中心和城市窗口。文章从构建以人为中心的图书馆、强化科学与文化功能、持续寻求科学理论的指导、坚守人文主义底色等方面对公共图书馆转型发展的未来和公共图书馆中国式现代化路径提出了进一步的思考。

下一代图书馆集成管理系统建设步入关键期,从技术史角度梳理高校集成管理系统建设历史经验十分必要。文章梳理了我国高校图书馆集成管理系统40年来发展进程;总结了暨南大学图书馆从1985年至2022年开发、实施国内外4套图书馆集成管理系统的背景、选型过程及其效果与局限;该馆集成管理系统探索起点与我国正式研制集成化图书馆系统的时间一致,与大多数高校图书馆一样经历过多次系统更迭。文章提出系统选型应贴合学校发展定位、以用户为中心、优化平台功能、重视开放设计、注重质量控制及凝聚专业馆员智慧等经验与策略。

以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据（N=593）,检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现：老年人数字素养整体偏低,各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力;数字时代老年人在宏观层面（政府赋权、公平正义）的获得感高于个人层面（个人情感、资源获取）的获得感;数字素养正向影响老年人数字获得感;数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用;数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感,正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略,构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案,防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。

当我们谈到元宇宙的时候,是在谈论什么?元宇宙的相关话题,有清晰的分类吗?话题之间的联系与差别,在机构属性维度上有什么表现?进一步分析元宇宙的热点主题内容有利于对这些问题的思考。文章首先以信息计量分析为基础,运用LDA主题模型,分析我国学界与业界有关元宇宙话题内涵的异同。然后采用社会主体分析视角,以“研究–应用–治理”为主线,绘制“学界–业界–政府”三元视角下的元宇宙领域关注图,描述元宇宙的社会热点主题图景。最后聚焦元宇宙面向未来的3类热点研究方向：AIGC对内容生产环节中供需两侧的影响、人工智能伦理建设存在的问题和我国元宇宙生态治理思路可能的方向,旨在探寻元宇宙的更多可能。

数字素养教育是数字环境下高校图书馆教育服务的新使命。文章运用文献研究、网络调查和个案访谈等方法,调查分析49家具有代表性的“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、存在的问题及根源;根据元宇宙数字教育的趋势与要求,提出“A-B-C-D-E”教育模型和高校图书馆数字素养教育策略：构建本土化的教育框架和合作机制以及层次化的数字素养教育供给,建设便捷化的数字素养教育平台,打造多元化的数字素养教育形式和专业化的数字馆员团队。

在数字转型社会中,图书馆是推进文化自信自强的变革性力量,“数字中国”整体布局、国家文化数字化战略为图书馆行业开创高质量发展新局面提供了政策指引。文章梳理数字转型时代图书馆高质量发展的现状和要求,解析行业数字战略的国际政策导向,提出中国的发展路径。研究发现：数字转型时代图书馆高质量发展需满足向“以人民为中心”转型的要求,形成开放、智慧、包容和共享的生态;数据赋能、需求牵引、数智融合、价值引领和创新驱动是国外图书馆数字战略的重要方向,对重塑和融合图书馆高质量发展的核心要素起到规范和引导作用。面向“文化强国”建设图景,应当在“数字中国”整体布局下,推动图书馆行业从制度、理念、业态和能力等方面实现自我变革,以回应国家、人民、社会、时代的要求和期盼。

数字技术发展改变了遗产的生成形态与保护途径,催生了“数字遗产”。然而,数字载体更替、数字技术迭代等加速数字信息的消亡,使其面临长期保存危机。文章梳理联合国教科文组织《保存数字遗产宪章》颁布以来,近20年数字遗产保护政策演变,探讨其核心要义,分析其发展趋势,为数字环境中的信息长期保存及文化遗产元素的挖掘提供借鉴。

文章聚焦数字社会中的“逆行者”——技术排斥者,采用深度访谈法收集数据,采用编码分析访谈文本,探究其技术排斥行为的表现、原因及实现“脱贫”的策略,旨在塑造更包容的数字社会。在表现方面,技术排斥行为可分为坚决排斥、高度排斥、比较排斥和轻微排斥,完全的技术排斥行为少,对网络信息和智能手机的排斥高;在成因方面,技术排斥行为受个人特质、心理认知、ICT应用等综合影响;在策略方面,并非所有的技术排斥者都需要扶贫,个体层面的扶贫需要“时机”+“社会网络”+“正向使用体验”,国家层面的扶贫需强化网络监管,提高ICT适用性。

为探索人工智能技术对知识组织模式的影响,文章采集国内近10年人工智能技术与知识组织研究文献,利用内容分析法对涉及的知识元素、组织方式、算法模型等进行定量和定性分析。研究发现：人工智能环境下的知识组织过程包括知识抽取、知识融合;人工智能技术发展为知识组织过程提供了技术性支持,提升了知识组织处理效率。

美国国会图书馆是美国最重要的汉籍收藏单位。美国汉籍收藏史在1912-1949年的发展有独特的推动因素,与汉学史并不完全同步。在文献学视野下,1912-1949年间美国国会图书馆的汉籍收藏史可以分为3个阶段：第一阶段1912-1925年是基本典籍的建设期,积累了大量文献资源及文献学经验;第二阶段是1926-1941年,大量购入私人藏书以增加稀见典籍收藏量;第三阶段是1942-1949年,太平洋战争爆发后,新入藏文献以当代资料为主,1949年起不再购入带有文物属性的传统汉籍。在汉籍收藏不断积累的同时,美国国会图书馆的汉籍目录学、版本学水平得到长足发展,成为美国汉学开展的重要基础。

历史人物作为中华文明千年历史的承载者,其有关记载呈分散化、泛文学化态势,多散布于叙述、逸闻或人物志等古籍中,缺乏系统化的知识组织。为提高古籍知识资源的利用效率,文章以人物知识为数据主题,引入关联数据来重构历史文化知识资源组织体系,以便深度利用。文章以《汉书·艺文志》中西汉经学家群体为研究对象,首先进行相关研究阐述;其次完成数据资源的数据分类、实体属性阐释、词表构建以及本体模型的确定;然后搭建相关知识关联的组织框架,并对知识组织框架中的源数据层、数据转换层、数据关联层、知识应用层进行阐释;最后提出该知识关联的实践价值。本研究可以重现史料中西汉经学家们的学术源流,促进西汉经学家知识资源的有效利用,并为其他古籍中人物史料的语义化组织提供可参考的研究渠道。

面向老年人的ICT代际学习项目能够助力老年人适应数字社会、提高数字素养,进而促进积极老龄化;厘清其社会支持系统的要素与实现方式,可为相关项目的实践与优化提供理论依据与实践指导。文章结合社会支持理论,通过文献调研和网络调查,从支持主体、支持内容、学习模式等3个方面剖析国际上老年人ICT代际学习实践现状。研究发现：其社会支持主体包括正式组织、非正式组织、个体;主要提供物质型、信息型、情感型支持;形成专题知识讲授、一对一数字援助、亲子学习交流、线上线下结合的学习模式;具有多主体参与、多维度支持、多形式开展、双向教学相长的特点。文章据此构建老年人ICT代际学习社会支持系统框架,并面向相关支持主体提出共建策略,包括：加强各主体的角色认知与服务意识;强化社会支持主体之间的合作;设计线上线下结合的服务形式;优化空间与基础设施建设;组建专业指导团队。

从政策计量视角分析公共卫生政策,能够客观评价现有政策,并为后续政策科学制定提供建议,对推动公共卫生政策制定的科学性具有重要意义。文章提出基于关键词分析和IPTC媒体话题分类法的政策计量研究框架,并以公共卫生政策为对象,从政策关键词和政策分类两方面展开实证研究。研究发现：该政策计量研究框架对公共卫生政策分析起到重要作用,能从主题综合性、时间响应性和政策有效性3个方面充分揭示公共卫生政策的特点。文章从建立健全政策分类体系、引用科学文献和促进跨语言政策数据处理技术改善3个方面提出建议。

文章记述刘少雄（1922-2014）的生平及其为中山大学图书馆服务70年的事迹;阐述普通图书馆员的人生意义和人生价值,弘扬爱国、爱馆、爱书、爱人的图书馆精神;概述《刘少雄文集》编辑出版的过程,探讨《刘少雄文集》编辑出版的现实意义。

党代会报告和政府工作报告是我国文化建设的重要政策文本,隐含着文化建设政策注意力配置程度及指向。文章基于注意力理论视角,以改革开放以来的历届党代会报告为主导,以历年政府工作报告为主体,以其他重要政策文本为补充,采用内容分析法和ROSTCM6软件,分析国家文化建设政策注意力的强度、议题及内容演变。研究发现：在党代会报告对文化建设注意力强度更为显著的形势下,文化建设政策注意力强度具有阶段性变化,由波动发展转向稳健发展;文化建设政策注意力强度的变化受到重大事件影响;国家政策注意力指向的文化建设议题更加注重文化自信自强,充分保障人民文化权益;国家政策注意力指向的文化建设内容由趋同集中向开放共享转变,文化创新力趋强。

文章基于公共政策变迁过程理论,以我国数字素养教育政策为研究对象,借助Nvivo12质性分析和SPSS统计分析软件,对2002—2022年87份我国数字素养教育政策的颁布时间和政策主体进行量化统计和交互分析。研究发现：我国数字素养教育政策演进以促进全体人民全面发展为立足点,以经济社会发展现实需要为切入点,以构建终身数字学习体系为突破点,以普惠共享城乡协调融合为着力点。在政策空白阶段,主要聚焦基础设施建设和教育信息化,数字素养教育未得到关注;在早期探索阶段,主要聚焦数字资源平台建设,数字公民培养开始受到关注;在政策初创阶段,正式提出“数字素养”概念,开始数字素养教育探索,聚焦数字政府建设和老年群体数字素养教育,并逐步建立督导机制;在全面发展阶段,数字素养教育专项政策文件不断发布,正式界定了数字素养教育内涵,公民数字素养教育全面铺开,并初步融入教育、乡村振兴、社区治理等领域,强调构建终身数字学习体系。未来促进数字素养教育全领域深度融合是重要议题方向,应进一步推动数字素养教育政策与经济、社会、生活等领域融合,以数字素养教育为契机,加快数字社会适老化改造和企业数字化转型,提升高效率数字工作能力,促进全民数字素养提升目标的更好实现。

青年发展需要图书馆提供支持,图书馆如何助力青年成才,俄罗斯经验值得借鉴。鉴于俄罗斯国家青年图书馆是其青年服务体系建设的倡导者和核心,文章聚焦《2021-2025年俄罗斯国家青年图书馆发展战略》,分析其制定背景并进行内容解读;结合我国国情,提出图书馆参与青年政策实施、创新青年服务、重视数字资源和空间建设、对外合作开展青年服务工作等建议。

文章简述佛山市图书馆家藏图书共享服务“易本书”项目的创意和功能;分析易本书项目对解决公共文化资源有限性与民众的精神文化需求日益增长的矛盾,公共文化产品供给不足、服务供需对接不充分,以及公共文化资源配置及使用率有待提高、公共文化数字服务能力发展不平衡等普遍问题的现实意义。易本书项目的创新实践走出了城乡公共文化服务一体建设新路,为基层公共文化共建共治开出了一剂良方,在建设面向大众的以人为中心的图书馆、搭建技术赋能的智慧图书馆应用场景等方面进行了新探索,让佛山市公共文化服务体系更加完善、更具效能,为广东“文化强省”建设提供了“佛山经验”。

由中山大学国家文化遗产与文化发展研究院、广州文化遗产与文化发展研究基地和广州图书馆主办,国家图书馆研究院、广州市图书馆学会承办的“《中华人民共和国公共图书馆法》实施五周年专题研讨会”于2023年7月4-6日在广州举行。文章综述本次会议围绕《公共图书馆法》与中国公共图书馆事业法治建设主题开展深入讨论,涉及《公共图书馆法》实施和公共图书馆事业法治建设的重大意义、《公共图书馆法》与公共图书馆定位、《公共图书馆法》的贯彻实施与影响、公共图书馆事业法治建设的地方智慧以及未来方向等议题。

3D/VR资源构建的沉浸式虚拟服务体验是元宇宙的基本特征,随着元宇宙从理念走向现实,图书馆在融入元宇宙过程中对3D/VR资源的需求也将越来越迫切。文章采用网络调查法、文献调查法、案例分析法等,选取美国图书馆4个3D/VR资源建设与服务案例,分析3D/VR资源建设中数字资源生成和存储、元数据模型建立、基于Web的可视化传播以及知识产权与隐私保护,探讨其经验和问题。在此基础上,建议图书馆加快建立包容、规范的元数据模型,加强与博物馆、档案馆等文化记忆机构的合作,在尊重版权的前提下鼓励对资源再利用,以实现知识的再创造。

合理判别数据的学科归属是高校图书馆学科评价服务中亟待解决的重要问题,它直接影响评价数据的准确性和评价结果的合理性。文章聚焦人文社科学科评价中跨库数据的学科归属问题,应用案例研究法,考察南开大学图书馆在开展人文社科学科评价中,根据数据库特点及映射理论,在辨析学科分类体系的基础上,通过制定多维学科映射方案对来自CNKI、CSSCI和Web of Science等数据源的评价数据实现判别学科归属的实践过程。基于案例实践,剖析学科评价中跨库数据学科归属问题的本质、根本原因、解决途径及制约性因素,提出从理论探究到实践方法的应对策略。

以图书馆员为调查对象，调查馆员对用户参与Web2.0环境下图书馆信息组织的认知情况，分析用户参与图书馆信息组织所面临的主要问题，并提出相应的改进建议。