公共图书馆免费开放是维护社会信息公平,保障公民文化权利的工具和制度安排。文章对公共图书馆产品的公共性、供需的非均衡性、拥挤性等理论进行论述，分析公共图书馆免费运行的理论归因，从管理创新、多元投资、资源共享、公共精神等角度来建立公共图书馆免费开放运行机制。

以科学网博客频道中论文交流栏目下的博文为对象，从其原创性、语种、交流内容、交流效果等方面设计了5个层次、包括44个具体指标的调研项目。研究结果表明：博文作为一种新的信息资源，其中不仅含有大量传统学术资源，还有许多传统学术资源中不可获取的帮助理解和吸收学术成果的相关信息，图书情报机构应给予关注。

通过网络问卷调查和数据统计，对四川大学图书馆的校外访问系统、手机图书馆系统、邮件通知系统三种创新服务的扩散过程进行分析。作为创新代理人，高校图书馆应该科学地看待图书馆创新服务的普及过程，避免过度重视创新和个人指责的偏见。

文章突出以读者为中心的图书馆管理和服务，阐述建立行为属性表分析不同类型读者行为的典型特征和规律及管理措施，重点探讨以读者为中心的图书馆管理和服务流程的优化，并结合实际应用检验其合理性与可行性。

王凯

文章从概念模型和数据模型两方面分析Codex的实体及其关系,比较Codex与BIBFRAME的异同。在此基础上,揭示Codex在FOLIO中发挥的分层次描述、解决数据纠缠、协同EMA管理实体和元数据管理等功能;从编目规则、编目工具和流程两大方面系统梳理FOLIO的编目方案及Codex的作用。

转型发展是当代国内外公共图书馆界探讨的热点问题,也是关乎能否顺利应对信息技术挑战、实现可持续发展的重大理论与现实问题,更是公共图书馆中国式现代化要回答的时代命题。文章旨在通过研究广州图书馆的实践案例,探讨公共图书馆转型发展的可行模式,探索公共图书馆中国式现代化路径。文章对广州图书馆新馆开放10年来系统开展文化服务、拓展公共交流功能、强化阅读推广服务、推动功能平台化和知识服务、强化管理支撑和管理变革的实践历程进行梳理,对“第三空间”、社会交流与信息交流等理论基础进行分析,从创造交流价值、提升综合服务效能、促进传统服务、强化传播与阅读推广、展现平台价值等5个方面对转型发展的成效进行评估。研究发现：广州图书馆的转型发展实践形成了一个可行模式：方向是文化服务及更广义的交流服务;主要的理论基础是“第三空间”或公共空间理论;路径是充分利用新馆建筑设计,实施自由、平等、开放、包容的服务政策,通过服务拓展,强化交流功能;服务模式是通过引入文化交流、公共交流活动,丰富服务内容,提升公众的图书馆意识,促进图书馆传统服务,提升综合服务效能,使图书馆日益成为城市的公共文化中心和城市窗口。文章从构建以人为中心的图书馆、强化科学与文化功能、持续寻求科学理论的指导、坚守人文主义底色等方面对公共图书馆转型发展的未来和公共图书馆中国式现代化路径提出了进一步的思考。

下一代图书馆集成管理系统建设步入关键期,从技术史角度梳理高校集成管理系统建设历史经验十分必要。文章梳理了我国高校图书馆集成管理系统40年来发展进程;总结了暨南大学图书馆从1985年至2022年开发、实施国内外4套图书馆集成管理系统的背景、选型过程及其效果与局限;该馆集成管理系统探索起点与我国正式研制集成化图书馆系统的时间一致,与大多数高校图书馆一样经历过多次系统更迭。文章提出系统选型应贴合学校发展定位、以用户为中心、优化平台功能、重视开放设计、注重质量控制及凝聚专业馆员智慧等经验与策略。

以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据（N=593）,检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现：老年人数字素养整体偏低,各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力;数字时代老年人在宏观层面（政府赋权、公平正义）的获得感高于个人层面（个人情感、资源获取）的获得感;数字素养正向影响老年人数字获得感;数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用;数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感,正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略,构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案,防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。

数字素养教育是数字环境下高校图书馆教育服务的新使命。文章运用文献研究、网络调查和个案访谈等方法,调查分析49家具有代表性的“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、存在的问题及根源;根据元宇宙数字教育的趋势与要求,提出“A-B-C-D-E”教育模型和高校图书馆数字素养教育策略：构建本土化的教育框架和合作机制以及层次化的数字素养教育供给,建设便捷化的数字素养教育平台,打造多元化的数字素养教育形式和专业化的数字馆员团队。

当我们谈到元宇宙的时候,是在谈论什么?元宇宙的相关话题,有清晰的分类吗?话题之间的联系与差别,在机构属性维度上有什么表现?进一步分析元宇宙的热点主题内容有利于对这些问题的思考。文章首先以信息计量分析为基础,运用LDA主题模型,分析我国学界与业界有关元宇宙话题内涵的异同。然后采用社会主体分析视角,以“研究–应用–治理”为主线,绘制“学界–业界–政府”三元视角下的元宇宙领域关注图,描述元宇宙的社会热点主题图景。最后聚焦元宇宙面向未来的3类热点研究方向：AIGC对内容生产环节中供需两侧的影响、人工智能伦理建设存在的问题和我国元宇宙生态治理思路可能的方向,旨在探寻元宇宙的更多可能。

研究亮点是具有宣传功能的特殊文本,概括了一篇学术论文研究方法和结论中的要点,亮点的认知和应用有利于推进知识交流和科研创新。文章以ScienceDirect数据库564篇论文亮点作为数据样本,探索亮点的内外部特征,采用多维度分析法对亮点进行语言特征分析,阐述亮点和摘要的语言特征差异,分析论文被引次数与亮点语言特征的关系,基于此提出亮点写作建议。同时,结合人工标注,借助LDA模型和VOSviewer工具分别从整体和分类两个维度识别亮点文本主题。研究结果发现：亮点整体上具有较强的信息性和非叙述性,指称表达较清晰,交互性和显性劝说性较弱,客观程度和精确度相对较高;被引次数高的论文亮点更倾向于使用较多的基数词、数量词、强调语和独立并列从句;作者撰写亮点时,可以更多地展示具体数据和数量关系;亮点可以分为方法型亮点、结论型亮点以及少量的其他型亮点,其内容能够反映所在科研领域的关键信息、创新性方法前沿和主题重点。

文章深化国内外领域数据库的FAIR原则实践研究,奠定进一步开展科学数据的管理工作布局与实践基础,为不同学科领域的数据开放路径提供支持。采用文本分析法对国内外11个生物信息学领域数据库的介绍文献内容进行编码,探索其FAIR原则实践进展。通过分析生物信息学领域数据库的可发现、可访问、可互操作和可重用的FAIR原则实践,发现FAIR原则在生物信息学领域的数据实践研究中存在管理与应用两方面的不足。建议在后续FAIR原则实践中,生物信息学领域数据库应创新设计和规范管理标准,丰富领域数据相关描述,遵循通用且符合FAIR原则的数据库规定,实现领域中各数据库平台的互联互通,提高数据开放共享水平。

数字技术发展改变了遗产的生成形态与保护途径,催生了“数字遗产”。然而,数字载体更替、数字技术迭代等加速数字信息的消亡,使其面临长期保存危机。文章梳理联合国教科文组织《保存数字遗产宪章》颁布以来,近20年数字遗产保护政策演变,探讨其核心要义,分析其发展趋势,为数字环境中的信息长期保存及文化遗产元素的挖掘提供借鉴。

党的二十届三中全会为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业矗立起新的里程碑。处于“十四五”与“十五五”交接期的公共文化服务应直面中国式现代化进程中由新时代、新使命及高质量发展主题带来的结构、功能与品质要求。而经过近二十年探索发展,公共文化服务已经在广度、厚度、高度、新度上为回应中国式现代化积聚了文化硬件、软件、生态与载体等优势。以党的二十届三中全会精神为引领,“十五五”时期的公共文化服务发展应融入并推进中国式现代化,主要进路包括“一源一驱四化并进”,即以习近平文化思想为源泉,以新质生产力为驱动,通过精准化、合作化、融合化、精品化协同并进,谱写中国式现代化公共文化服务新篇章。

数字素养差距是城乡数字鸿沟的重要源头,开发农村居民数字素养评估工具有助于开展相关培训,助力城乡一体建设。文章开发并验证适用于我国农村居民数字素养评估的量表：首先构建初始量表;然后通过随机调查方式收集问卷,并进行探索性因子分析和验证性因子分析;最终通过验证的量表由操作技能、信息素养、社会交流、数字安全和问题解决5个维度的21个题项构成。

在数字转型社会中,图书馆是推进文化自信自强的变革性力量,“数字中国”整体布局、国家文化数字化战略为图书馆行业开创高质量发展新局面提供了政策指引。文章梳理数字转型时代图书馆高质量发展的现状和要求,解析行业数字战略的国际政策导向,提出中国的发展路径。研究发现：数字转型时代图书馆高质量发展需满足向“以人民为中心”转型的要求,形成开放、智慧、包容和共享的生态;数据赋能、需求牵引、数智融合、价值引领和创新驱动是国外图书馆数字战略的重要方向,对重塑和融合图书馆高质量发展的核心要素起到规范和引导作用。面向“文化强国”建设图景,应当在“数字中国”整体布局下,推动图书馆行业从制度、理念、业态和能力等方面实现自我变革,以回应国家、人民、社会、时代的要求和期盼。

文章基于公共政策变迁过程理论,以我国数字素养教育政策为研究对象,借助Nvivo12质性分析和SPSS统计分析软件,对2002—2022年87份我国数字素养教育政策的颁布时间和政策主体进行量化统计和交互分析。研究发现：我国数字素养教育政策演进以促进全体人民全面发展为立足点,以经济社会发展现实需要为切入点,以构建终身数字学习体系为突破点,以普惠共享城乡协调融合为着力点。在政策空白阶段,主要聚焦基础设施建设和教育信息化,数字素养教育未得到关注;在早期探索阶段,主要聚焦数字资源平台建设,数字公民培养开始受到关注;在政策初创阶段,正式提出“数字素养”概念,开始数字素养教育探索,聚焦数字政府建设和老年群体数字素养教育,并逐步建立督导机制;在全面发展阶段,数字素养教育专项政策文件不断发布,正式界定了数字素养教育内涵,公民数字素养教育全面铺开,并初步融入教育、乡村振兴、社区治理等领域,强调构建终身数字学习体系。未来促进数字素养教育全领域深度融合是重要议题方向,应进一步推动数字素养教育政策与经济、社会、生活等领域融合,以数字素养教育为契机,加快数字社会适老化改造和企业数字化转型,提升高效率数字工作能力,促进全民数字素养提升目标的更好实现。

为探索人工智能技术对知识组织模式的影响,文章采集国内近10年人工智能技术与知识组织研究文献,利用内容分析法对涉及的知识元素、组织方式、算法模型等进行定量和定性分析。研究发现：人工智能环境下的知识组织过程包括知识抽取、知识融合;人工智能技术发展为知识组织过程提供了技术性支持,提升了知识组织处理效率。

党代会报告和政府工作报告是我国文化建设的重要政策文本,隐含着文化建设政策注意力配置程度及指向。文章基于注意力理论视角,以改革开放以来的历届党代会报告为主导,以历年政府工作报告为主体,以其他重要政策文本为补充,采用内容分析法和ROSTCM6软件,分析国家文化建设政策注意力的强度、议题及内容演变。研究发现：在党代会报告对文化建设注意力强度更为显著的形势下,文化建设政策注意力强度具有阶段性变化,由波动发展转向稳健发展;文化建设政策注意力强度的变化受到重大事件影响;国家政策注意力指向的文化建设议题更加注重文化自信自强,充分保障人民文化权益;国家政策注意力指向的文化建设内容由趋同集中向开放共享转变,文化创新力趋强。

文章记述刘少雄（1922-2014）的生平及其为中山大学图书馆服务70年的事迹;阐述普通图书馆员的人生意义和人生价值,弘扬爱国、爱馆、爱书、爱人的图书馆精神;概述《刘少雄文集》编辑出版的过程,探讨《刘少雄文集》编辑出版的现实意义。

面向老年人的ICT代际学习项目能够助力老年人适应数字社会、提高数字素养,进而促进积极老龄化;厘清其社会支持系统的要素与实现方式,可为相关项目的实践与优化提供理论依据与实践指导。文章结合社会支持理论,通过文献调研和网络调查,从支持主体、支持内容、学习模式等3个方面剖析国际上老年人ICT代际学习实践现状。研究发现：其社会支持主体包括正式组织、非正式组织、个体;主要提供物质型、信息型、情感型支持;形成专题知识讲授、一对一数字援助、亲子学习交流、线上线下结合的学习模式;具有多主体参与、多维度支持、多形式开展、双向教学相长的特点。文章据此构建老年人ICT代际学习社会支持系统框架,并面向相关支持主体提出共建策略,包括：加强各主体的角色认知与服务意识;强化社会支持主体之间的合作;设计线上线下结合的服务形式;优化空间与基础设施建设;组建专业指导团队。

美国国会图书馆是美国最重要的汉籍收藏单位。美国汉籍收藏史在1912-1949年的发展有独特的推动因素,与汉学史并不完全同步。在文献学视野下,1912-1949年间美国国会图书馆的汉籍收藏史可以分为3个阶段：第一阶段1912-1925年是基本典籍的建设期,积累了大量文献资源及文献学经验;第二阶段是1926-1941年,大量购入私人藏书以增加稀见典籍收藏量;第三阶段是1942-1949年,太平洋战争爆发后,新入藏文献以当代资料为主,1949年起不再购入带有文物属性的传统汉籍。在汉籍收藏不断积累的同时,美国国会图书馆的汉籍目录学、版本学水平得到长足发展,成为美国汉学开展的重要基础。

由中山大学国家文化遗产与文化发展研究院、广州文化遗产与文化发展研究基地和广州图书馆主办,国家图书馆研究院、广州市图书馆学会承办的“《中华人民共和国公共图书馆法》实施五周年专题研讨会”于2023年7月4-6日在广州举行。文章综述本次会议围绕《公共图书馆法》与中国公共图书馆事业法治建设主题开展深入讨论,涉及《公共图书馆法》实施和公共图书馆事业法治建设的重大意义、《公共图书馆法》与公共图书馆定位、《公共图书馆法》的贯彻实施与影响、公共图书馆事业法治建设的地方智慧以及未来方向等议题。

文章通过阐述国内外数据隐私治理研究进展,为国内相关理论研究与实践发展提供参考。运用内容分析方法,从数据隐私治理基础理论、数据隐私治理规范、数据隐私安全治理、数据隐私治理体系4个方面解析国内外相关研究。研究发现：国内外对数据隐私治理主题进行了广泛探索,特别是在数据隐私基础理论、数据隐私治理体系等方面,但现有研究整体上还不成熟,需深化数据隐私治理的基础理论,构建数据隐私治理的政策体系,拓展数据隐私治理的研究方法以及推动数据隐私治理的公民参与,以便完善数据隐私治理研究。

数字人文研究的兴起亟需与之相匹配的教育体系。文章基于对中国人民大学“数字记忆厚重人才培养计划”的个案研究,参照教育的内部结构要素理论,运用深度访谈法收集数据,采用编码的方式分析数据,从教育者、受教育者、教育内容和教育手段4个维度探究受教育者对项目制数字人文教育的认知态度,构建项目制数字人文教育整体框架,据此从教育者、受教育者、教育者与受教育者的交互、教育内容与教育手段的匹配、外在环境等方面揭示受教育者认知态度形成的影响因素,旨在为数字人文教育实践提供参考借鉴。

合理判别数据的学科归属是高校图书馆学科评价服务中亟待解决的重要问题,它直接影响评价数据的准确性和评价结果的合理性。文章聚焦人文社科学科评价中跨库数据的学科归属问题,应用案例研究法,考察南开大学图书馆在开展人文社科学科评价中,根据数据库特点及映射理论,在辨析学科分类体系的基础上,通过制定多维学科映射方案对来自CNKI、CSSCI和Web of Science等数据源的评价数据实现判别学科归属的实践过程。基于案例实践,剖析学科评价中跨库数据学科归属问题的本质、根本原因、解决途径及制约性因素,提出从理论探究到实践方法的应对策略。